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我的精益2019
作 者:林勇
来 源:保沧企业
添加时间:2020-01-01

        时光荏苒,转眼2019年就要过去了,在这一年的工作学习中,我认识了“精益”,经历了一个从陌生到熟悉的过程,让精益的理念在脑中生根发芽,由一个精益小学生逐步升级到精益中学生。

        初识精益是通过《精益的一天》这本书,拿到它时怕自己看不进去,就把它当做小说来看,书短短的百十页,很快就读完了,当时回想情节,嗯,有点儿意思,原来精益是这么回事,自我感觉良好,感觉自己已经初步掌握。

        事实是这样吗?当然不是,这么走马观花的看一遍也就知道了几个名词,看了看热闹,掌握怎么可能。

        随着企业精益逐步推进,对精益的理解也日益加深,知道了原来经常挂在嘴边的5S管理就是精益的一部分,知道了什么是八大浪费,知道了种种精益管理工具,知道了问题解决的八个步骤等等,很多的新常识新观点,扩宽了自己的视野,打开了自己的思路,增长了见识。

        对于我这个不爱学习的人,重新拿起书本学习尤其的困难。记得企业组织精益大讲堂活动,让大家制作关于消除浪费的课件,并且要求大家作为讲师去别的收费站授课。刚接到这个工作任务感觉头都大了,说实话,那时虽然也在学习消除浪费的相关常识,但也只是停留在知道,现在让我做课件还得去讲,对于我来说太困难了。因为去授课不只是要知道的问题,而是要理解讲述课题,不仅仅停留在字面的意思,照本宣科的给大家读一遍,应该挖取深层次的内容,将其化简去繁,使听课人能听懂、能接受、能应用到实际工作。任务已经下达,不接受是不可能了,那就硬着头皮上吧。

        为了能够给听课人带去实质的有用的常识,我又重新对消除浪费的相关内容进行了再学习,通过翻阅书籍、网络查找,对相关常识进行了汇总,最终形成课件,虽然内容还很浅显,但通过课件的制作使我对“浪费”有了更深的认识。

        后来去高阳东收费站讲课,在大家的配合下完成了这次任务,毕竟我是个半路出家的老师,授课效果一般,但对于我来说是一个锻炼,也是一个成长,也成为了我今后精益学习的一个促进。

        当然精益的学习不只是停留在纸面上,应用到实际才是最终的目的,而企业组织的查找浪费活动就是一个对大家学习成果最好的检验。

        不查找还真不知道自身工作存在这这么多的浪费,搬运的、动作的、库存的、不良品的、管理的,还真是把八大浪费都涵盖了。随着活动的深入,查找活动好像进入了瓶颈,究其根由还是自身思路窄,眼界有限,而要想改变还是要加强学习。

        相应号召,站内开始组织精益常识的再学习,每周抽出一个下午组织管理人员学习,每人负责一部分,给大家进行讲解,进行集体讨论,组织头脑风暴。经过一段时间的学习,确实取得了一定效果,对日常工作中的问题分析的更加透彻,解决对策更有针对性,很好的提升了工作效率。

        精益不仅仅贯穿在我的工作中,也对我的生活产生了好的影响。我是一个粗心大意的人,日常生活经常丢三落四,尤其是钥匙,经常进家门就随手一扔,等出门时再四处翻找。记得那时在朝阳站观摩后,看他们的目视化成果展示,尤其是关于钥匙的目视化对我有所触动。回家后我就在门廊自己制作了个简易钥匙牌,说简易到什么程度呢,就是一块木板四个钉子,别看简易,确实解决了全家出门找钥匙问题,也不会再拿错钥匙了,一人一个位置,互不干扰。自此之后就再也没有出现过找钥匙事件了。

        家里在我的影响下孩子也开始跟着精益,孩子虽然才上小学,可他那书包那叫一个沉,好几十斤,看他每天写作业掏这个,找那个,我都替他着急。动用咱们的精益头脑,先给他来个“库存”清理,把他书包里没用的东西都给他分拣出来,就这一下书包轻了三分之一;接着开始给他进行目视化分类,准备不同颜色文件袋,将数学、语文、英语书籍和资料分袋装,这样就减少了每次翻找时间;最后再根据课程表给他安排计划,每天只带必要的书籍,其他副科书籍根据课程表安排选择带与不带,按照这样整理完后,每天书包轻了很多,找东西也快了很多。就这一弄我这家里的反面教材批评对象终于翻身,获得一致表扬。


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